Si vous pensez comme nous que les logiciels libres dans l'éducation
offrent une garantie d'égalité d'accès aux outils du savoir, vous
pouvez signer cette pétition en vous inscrivant à sa liste de
diffusion de soutien. Plus nous serons nombreux à signer, plus nous
serons écoutés.

Sommaire

    * Pourquoi
          o Liberté
          o Égalité
          o Fraternité
    * Quoi
    * Comment

Pourquoi

Pourquoi soutenir le développement de logiciels libres pour
l'éducation ?

L'idée de l'informatique libre est basée sur le principe de la
distribution de logiciels avec le code source complet. Il peut être
librement utilisé, modifié, distribué et protégé grâce à une licence
libre. En outre les licences copy-left comme la General Public License
favorisent un processus de développement incrémental des logiciels
libres.

Un logiciel libre éducatif garantit ainsi plusieurs droits :

Liberté

    * Liberté d'utiliser un logiciel sans aucune restriction ;

    * Liberté de le copier, le vendre [1] et le partager entre les
      enseignants et/ou les étudiants ;

    * Liberté de comprendre son fonctionnement interne ;

    * Liberté de le modifier et de le redistribuer ;

    * Liberté académique : liberté vis-à-vis de l'intérêt que peuvent
      porter des sociétés au monde de l'éducation. Aussi les logiciels
      libres n'enferment pas la communauté éducative dans des
      standards propriétaires.

Égalité

    * Égalité d'accès aux connaissances que peuvent générer des
      logiciels libres dans un environnement éducatif ;

    * Égalité d'accès au savoir transporté par des logiciels libres,
      par exemple l'accès à l'infrastructure du réseau planétaire web
      grâce à des logiciels libres et des standards ouverts ;

Fraternité

    * Fraternité entre développeurs et utilisateurs grâce à l'accès au
      code source. Elle se traduit souvent par une étroite
      collaboration entre développeurs et
      utilisateurs-enseignants. Ces derniers sont pour les
      développeurs une source importante de remontées du terrain afin
      d'adapter au mieux les logiciels ;

    * Ponctuellement ou durablement, un utilisateur-enseignant peut
      devenir développeur et contribuer au développement sous diverses
      formes (code source, traductions, documentation, éléments
      graphiques ou sonores, etc.) ;

    * Fraternité entre développeurs, en particulier de deux façons :

          o Premièrement en permettant le partage et la coopération
          entre les auteurs de différents projets grâce à la nature
          ouverte du code source.

          o Deuxièmement par une coopération très proche entre des
          auteurs pour réaliser d'importants projets ;

Enfin, le logiciel libre est un immense réservoir en mouvement de
connaissances et de savoir faire dans le domaine de
l'informatique. Donner aux individus -- enseignants, étudiants,
élèves ou simples citoyens -- l'accès à la fois à l'outil et aux
clés de son fonctionnement, n'est-ce pas un excellent moyen de
s'approprier l'ère numérique ?  

Quoi Que souhaitons-nous promouvoir ?

    * le développement d'applications pédagogiques disciplinaires
      libres

    * la mise au point de solutions libres -- serveur et station de
      travail -- d'informatisation des établissements scolaires

    * la mise à disposition de services en ligne institutionnels de
      promotion des logiciels libres

Comment

Comment promouvoir le développement de logiciels libres éducatifs

    * permettre à des enseignants contribuant à améliorer [2] des
      logiciels libres de bénéficier d'une reconnaissance
      institutionnelle pour leurs efforts par une prise en compte dans
      leur salaire, dans leur carrière ;

    * encourager la mise en place de schémas économiques favorisant le
      développement de logiciels libres pour l'éducation ;

    * encourager et aider l'éditeur public de l'éducation nationale --
      le SCEREN -- à éditer des logiciels libres pour l'éducation ;

    * promouvoir l'utilisation des logiciels libres dans l'éducation
      nationale à chaque fois que c'est possible et pertinent ;

    * publier en licences libres les développements logiciels financés
      par le contribuable -- en particulier dans les laboratoires de
      recherche public ;

    * encourager la recherche sur les nouvelles formes d'usages
      qu'induisent les logiciels libres dans l'éducation.

[1] Liberté de vendre : la General Public License oblige à marquer
clairement sur chaque exemplaire distribué que la copie est un
droit. On constate que s'il y a vente, le prix s'ajuste généralement à
la valeur du service rendu, souvent au prix du support.

[2] Contribuer à améliorer des logiciels libres éducatifs : il faut le
comprendre au sens large : cela concerne les enseignants qui
développent ponctuellement un logiciel, ou participent à sa
traduction, son adaptation, sa documentation, ou à une évaluation dans
un cadre structuré.